El verbo haber
Estoy viendo el programa Master Chef 5, que os recomiendo, sobre todo a mis nuevos estudiantes que quieren ir a españa a abrir un Food Truck, que en realidad podríamos llamar GASTRONETA, como podéis ver en el enlace de la Fundeu, mi amiga.
Bueno, pues ya he hablado del Master Chef, de la gastroneta y de la Fundeu, pero en realidad quiero hablar del verbo HABER.
En este programa 13, en la presentación de los platos de la primera prueba, la participante Miri dice: "habían muchos ingredientes en el plato chef".
A mi se me ha roto un tímpano ahí, pero la verdad es que hay muchos españoles a lo largo y ancho de la piel de toro que dicen habían, hubieron... y otros horrores en otros tiempos.
En fin, ¿qué pasa con este verbo? Es impersonal, e indica cantidad de cosas, existencia. No se conjuga queridos míos.
Si lo vemos en presente: HAY
En pretérito perfecto: Ha habido (no existe han habido!!)
En indefinido: Hubo
En imperfecto: Había
etc...
Vamos a verlo con algunos ejemplos, que se ve siempre todo más claro:
En mi habitación hay una cama y dos sillas.
En mi habitación ha habido una fiesta, y ha habido mucha gente.
En mi habitación ayer hubo una fiesta, hubo mucha gente.
En mi habitación ayer había una cama y había dos sillas, pero ahora ya no están.
Como se puede observar el verbo haber no se conjuga como otros verbos. No se conjuga, es impersonal. ¡Es un verbo especial! :-D
Thinking about choosing an academic high school, I find the smaller practical questions more interesting than a quick conclusion. The balance between classroom learning and practical exploration can shape a student's interests. This is why I would approach academic high school education with a specific question rather than a fixed expectation. I am more curious about the process than a polished result, because the steps in between are usually where questions appear. What would you look for when comparing different study profiles?
What interests me about preparing for the Polish school-leaving examination is how a broad idea becomes part of an ordinary day. A manageable revision schedule makes a large syllabus feel less overwhelming. That is the kind of detail I would keep in mind while exploring matura exam preparation. I am still thinking through the details, and a small example would help me picture how this works in practice. How would you divide revision time between familiar material and weaker subjects?
game bài x88 nghe mấy bài trên trang nói về kho game với cách họ chia nội dung nên mình ghé qua xem thử bố cục ra sao. Mình không đọc sâu, chỉ lướt nhanh vài đoạn giới thiệu. Trang này sắp xếp theo từng khối nên kéo xuống là nhận ra ngay chỗ nào là phần tổng quan, chỗ nào là phần hướng dẫn hay thông tin nền tảng. Mấy tiêu đề đặt rõ ràng, nhìn phát biết đang ở mục nào, đỡ phải đoán. Ở đoạn giới thiệu mình thấy họ có nhắc tới chuyện bảo mật và hỗ trợ người dùng, đọc lướt cũng thấy yên tâm hơn chút. Menu nằm chỗ dễ thấy nên đổi qua…
Mình vừa đọc xong bài về động từ haber, đoạn phân biệt haber với estar và tener khá dễ nhớ vì có ví dụ ngắn. Tuy nhiên, phần lý giải cách dùng trong quá khứ hơi vội, làm mình phải đọc lại vài chỗ để hiểu. Mình từng nghe nhắc Go88 khi có người nói về Game bài đổi thưởng, nhưng chỉ nghe thoáng qua, không đi sâu. Sau bài này, mình thấy phần ví dụ là thứ hữu ích nhất, còn lại mình vẫn cần một ví dụ nữa để chắc cách dùng.
Bài El verbo haber làm mình nhớ lại thời đi học, khi thầy cô nhắc haber ở thì quá khứ và cách dùng với nhiều người. Ngữ pháp Tây Ban Nha luôn khiến mình phải đọc chậm để nhớ. Mình từng nghe game bài đổi thưởng uy tín trong một lần trò chuyện ở quán cà phê, người nói chỉ lướt qua chứ không nói gì thêm. Hôm nay đọc bài này, mình thấy cấu trúc động từ quen thuộc đến mức tự nhiên, còn phần phân biệt với tener thì vẫn cần đọc lại một lần nữa.